Каждый молодой педагог-предметник, придя работать в школу, наверняка становится еще и классным руководителем. Сразу же возникает много вопросов: Что делать? Как себя вести?
В 5 классе у ребят появляются новые предметы, о которых они мало знают, ввиду чего классный руководитель-предметник, используя знания своего предмета и навыки классного руководителя может объединить эти два компонента и получить что-то действительно новое.
Я – историк, а история сложный предмет, ведь это не только даты, но еще термины, персоналии, причинно-следственные связи и многое другое. Поэтому, начиная с 5 класса, у нас с ребятами очень много тем, связанных с историей, классом и понятных, наверное, только нам, так как мы находимся «на одной волне».

История начинается с Древнего мира, замечательные и красочные темы, которые могут найти отражение на практике. Спросите: где? Конечно же, в активе касса! Привычные роли старосты, заместителя, руководителей секторов получают новые и интересные наименования: «фараон», «царь», «эфор», «стратег» и т.п. Ребята с большим интересом «погружаются» одновременно и в историю, и в классное самоуправление. Многие структуры, связанные с управлением, властью, экономикой – становятся более понятными, особенно в 5 классе. Каждый год актив класса приобретает определенные изменения, такие изменения можно связать с периодами по истории и устройство класса приобретает новые черты. Например: «фараон», «император» могут поменяться на «короля», «барона» или «президента». При этом нет подмены понятий, так как должности можно подобрать во многом созвучные с функциями реальных структур. Так в прошлом году, когда мои ребята были в 9 кассе, наш коллектив назывался «Дети Спарты». Мы разработали структуру должностей с прописанными правами и обязанностями, символику. Специально для детей я заказал значки, которые являются отличительной «фишкой» нашего класса. Коллектив, имея общие основы, становится более крепким и дружным. В этом году мой 10 «Б» класс стал «X(b) LEG. «Vitalis» (10-м «Жизненным» легионом), девизом которого стало выражение «Знание – сила!», звучащее на латыни, а должности в классе приобрели очертания должностей в римском легионе. Возможностей работы в таком русле много.

Это не значит, что другие предметы не важны, это значит, что используя свой предмет, классный руководитель может подталкивать детский коллектив к расширению своего кругозора, развивать чувство коллективизма, взаимного уважения и еще очень многое.
Таким образом, любой, даже самый сложный предмет может стать немного проще, а ребята стать на порядок ответственнее и дружнее.
Еременко Виталий Сергеевич, учитель истории и обществознания МБОУ Кулундинская СОШ №2
#молодыепедагоги22
#АМУПИ
#учукруто22
#лайфхаки_молодыепедагоги
#1сентября